ÜHISTÖÖVAHENDID
Sellelt leheküljelt leiab mõningaid näidiseid, milliseid veebipõhiseid ühistöövahendeid on kasutatud maismaataimede õppimiseks. Klõpsates pildile, saab tutvuda näidistega.
Iga õpilane kirjutab "seinalehele" enda poolt uuritava või uuritud maismaataime kohta. Kasutatakse padlet (juhendi leiab siit) keskkonda.
Õpilased kasutavad kooskirjutamisvahendit PrimaryPad (juhendi leiab siit) oma maismaataime uurimisel.
Rühm õpilasi valib endale uurimiseks ühe taime, mille kohta nad koguvad infot ning kirjutavad selle ühisele lehele, kuid igaüks saab seda teha talle sobival ajal ja kohas. Kahjuks säilib töö 30 päeva, kuid lõpptulemuse võib salvestada pärast klassile esitamist näiteks wordi dokumendis.
Rühm õpilasi valib endale uurimiseks ühe taime, mille kohta nad koguvad infot ning kirjutavad selle ühisele lehele, kuid igaüks saab seda teha talle sobival ajal ja kohas. Kahjuks säilib töö 30 päeva, kuid lõpptulemuse võib salvestada pärast klassile esitamist näiteks wordi dokumendis.
Kuhu minnna oma õpilastega maismaataimi vaatlema, õppima, kordama, õpitud teadmisi kinnistama? Selliseks aruteluks sobib keskkond Tricider (juhendi leiab siit), kuhu õpilane saab kirjutada oma soove ning lisada poolt- või vastuargumente ja hääletada selle idee poolt, mis talle kõige rohkem meeldib. Õpetaja näeb kokkuvõttest, milline ettepanek leidis õpilaste seas kõige enam heakskiidu ning võetaksegi ühise arutelu käigus kõige paremaks ideeks tunnistatud õppekäik ette.
Õpilased loovad koostöös esitluse ühest maismaataimest kasutades keskkonda Prezi (juhendi leiab siit). Töö toimub rühmades. Õpetaja on loonud esitluse põhja, mida õpilased täiendavad. Õpetaja annab õpilastele esitluse lingi, mida avades saavad nad seda tööd täiendada.
See teos autorilt Eve Reisalu on litsentseeritud Creative Commonsi Autorile viitamine + Mitteäriline eesmärk + Jagamine samadel tingimustel 4.0 Rahvusvaheline litsentsiga.